我希望大學教授未來的改變方向

這幾周大家有討論到現在大學教育的幾個問題，包括了學生學習動機低落，教學形式僵化，學習內容不符合未來就業需求等等。

現在大學教授的主要的例行工作內容為研究、教學、帶研究生這三項。在不兼行政職的狀況下，教授們不但每年要產出一定量和水準的國際期刊論文，負責指導碩博士生的論文與研究，還要負責2門課的教學。
其它非例行性的工作還有演講、協助評薦、審查、擔任口試委員、擔任期刊編輯、寫書等等。
因此，許多教授都是忙得分身乏術，難免顧此失彼。
在這種情況下，還要求教授們要重新設計教材、關心學生需求、提高學生學習動機、時時關切研究生的進度，我想也實在太刻求。

因此，我認為大學教授的工作可以劃分為教學與研究兩大項，分別由教學教師與研究教師來擔任。

教學教師主要的工作就是教學，因此他們不需要有國外的高學歷，也不需要具備獨立研究的能力，相反的，他們反而應該需要具備在業界工作的經驗，良好的授課技巧，以及教學的熱忱。讓學生在進入職場時，可以具備社會與企業真正需要的能力。

研究教師主要的工作就是研究，接國科會或其它單位的計畫，進行研究並發表國際論文。他們還是可以去演講、口試、擔任期刊編輯、參與學會等等。

那碩博士學生怎麼辦呢?
博士班當然還是由研究教師負責，畢竟兩者的工作都是發表國際論文。
碩士班的學生可以由教學教師以開課的方式進行指導，例如由2~3位的教師共同開設4學期共8學分的論文研究法，其中教導學生研究的步驟與研究方法，並隨時給予諮詢。

提出教學與研究分開的想法，主要是因為社會整體知識水平的提高，人人都可以念大學，大學中所教授的課程也不再是艱澀難懂，一般人無法觸及的知識。
因此，大學教育不見得需要由知識的頂尖份子來教授，反而因為大學是踏入社會的基本門檻，應該要陪養學生具備進入社會的基本能力，而非取得艱澀知識的能力。