Exploring Life-Long Learning:Alternative View on Classical Pedagogical Learning

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「當我們從小學著走路、學著騎腳踏車，這些學習並不會發生問題；當學習發生在『叫人坐在椅子上，好好的學習』，學習便出了問題。」

講者用這句話做了開場白，有那麼點想引導我們「跳脫傳統」的味道。

主題是繞著game-based learning(或者是story-based)打轉的，講者相當重視以遊戲來學習的模式，這讓大家覺得學習更有參與感，比起純文字閱讀，學生對玩遊戲的意願更高。講者使用大富翁、龍精(類似大富翁，但也有執不同角色棋子的遊戲)等遊戲在上課時用來得到一些回饋，評估學生的學習狀況，效果是相當好的。(當然，達成任務就是成功；死掉或是失敗就表示沒學習好)

講者更提到了認知學習，說明有系統的思考才能了解問題進而解決；如果無法思考「思考的方法」，那我們就只能用猜測的。也不能只給學生理論，還得讓他們有實做機會才行，如果不實際的去失敗幾次，就無法真正學到什麼。另外，大家「討厭改變」的態度是影響我們學習新事物的重要因素，舉「換手刷牙」為例，一旦人們習慣、接受了一項事物，都不再願意去改變它。因此也希望我們回家試試換支手刷牙，試著改變。

另外，講者也認為，傳授者的其中一個任務，是要讓學生對學習感到興奮、注意力集中，就像遊戲帶來的效果那般。

雖然這次的演講附標是「顛覆傳統教學法的學習」，但講者說了一段我很喜歡的話。

“When learning gets new, gets complicated,
there are too many to learn, too many ways to learn, we get dizzy.
So tradition plays an important role in education.”

“ Remember our past, do the plan, then we can go forward to the future. ”

將學習變得靈活實用並不代表必須將傳統拋棄，我們要記牢那些我們過去擁有的，將之與時代結合(原文是這麼說的，blending old ways with new cognitive learning models)，我們的思考也該隨著市場變得更國際化。

“Sufing the Tsunami.”他說。這句話可以用在太多的情形，但學習形式的改變確實一邊衝擊著我們，無論老師或是學生，但要注意別被衝垮，更要搭上這波浪潮航向未來。
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